Ziele, Kompetenzen, Inhalte …

Auf diesem Blog finden Sie die Kompetenzformulierungen und Standards zur Ausbildungsveranstaltung Medienerziehung sowie die damit verbundenen Inhalte, wobei die Auseinandersetzung mit diesen im Wesentlichen über eine aktive Medienarbeit mit und durch die LiV erfolgen soll. Hierbei stehen folgende Inhalte im Vordergrund:

  • Mediensozialisation und Medienbiografie
  • Vielfalt und Mehrwert digitaler Medien
  • Chancen und Risiken der Nutzung digitaler Medien in der vernetzten Welt
  • Kritischer Umgang mit Informationen
  • Identität und Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken
  • Möglichkeiten der Beratung und Kooperation mit Institutionen und Medieneinrichtungen

Alle Inhalte lassen sich einzeln in der Seitennavigation aufrufen. Der eigentliche Blog bietet Anregungen und Hilfestellungen, zeigt Ideen und dient der Präsentation von Arbeitsergebnissen im Rahmen der Veranstaltung.

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Expertentagung Lehrkräftebildung – Berlin 2018

Medientagung – Wiesbaden Naurod

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Impulsvortrag und Workshop „Medieneinsatz (neu) denken. Chancen und Herausforderungen für den Unterricht und Ausbildung im Zeitalter von Digital Citizenship“ – Joachim Eisenträger & Jörn von Specht,

Die angehenden Lehrkräfte und die von ihnen betreuten Kinder und Jugendlichen sollen eine kompetente Teilhabe an der Mediengesellschaft erlangen und dabei insbesondere die Chancen aber auch die Risiken der Medien kennenlernen.

Der Beitrag bot den Teilnehmenden die Möglichkeit, anknüpfend an den aktuellen Tendenzen des Mediennutzungsverhaltens die zentralen Inhalte der AV Medienerziehung anhand zahlreicher Praxisbeispiele aus dem Unterricht sowie der Arbeit in den Fachmodulen der hessischen Studienseminare kennenzulernen. Dabei ging es nicht um die isolierte Vermittlung von medienpraktischen Werkzeugen, sondern um an Inhalten orientierte aktive Medienarbeit.

Die Ideen und Inhalte des Vortages lassen sich hier genauer betrachten… Klick! Digital_Citizenship

Am Ende des Vortrages wurden verschieden Möglichkeiten aktiver Medienarbeit im Rahmen eines Workshops diskutiert und erprobt. Das Handout hierzu findet sich hier. Ein Dankeschön an David Henkel.

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Impulsvortrag am Donnerstag – Ontologie und Technik – Ontologische Sichtweise auf die Medienbildung – Prof. Dr. Trocholepczy, Goethe-Universität Frankfurt

Prof. Dr. Trocholepczy startete seinen kurzweiligen Vortrag mit folgenden Thesen:

  • In welchem epochenspezifischen Grundschema erschließt sich für uns die Wirklichkeit insgesamt?
  • Ontologie, traditionell als Ordnung des Seinsaufgefasst, wird entsprechend als Zeitdiagnostik verstanden.
  • Digitalmedialität ist kein Lehr- und Lern Sujet unter vielen anderen, sondern ist das vorangigste Bildungsthema überhaupt.

Trocholepczy_2018.pngBig Data ist ein Thema unseres generellen Weltzuganges und unserer Konzeption vom Menschen als homo digitalis. Wir leben im Netzhabitat. Was können wir aus der technischen Hinsicht auf die Wirklichkeit lernen? Dass die Technik in ihrer modernsten Aufgipfelung, Digitalität, unsere Gegenwart und absehbare Zukunft bestimmt und bestimmen wird, kann wohl niemand bestreiten. Aber noch denken wir nicht über die zunehmend technische Strukturiertheit unserer Wirklichkeit nach. Werden Daten, als Ressource par exellence, einen „göttlichen Status“ erlangen, oder haben sie diesen bereits? Zeichnen sie sich doch dadurch aus, das sie einen zeit- und ortsübergreifenden Zugriff ermöglichen und zudem folgende vier bizarre Eigenschaften aufweisen:

  • Sie sind replikabel!
  • Sie sind skalierbar!
  • Sie sind detektierbar!
  • Sie sind persistent!

Im Schluss waren sich alle Teilnehmer einig. Es geht in zeitgemäßen Lern-Settings immer darum, die Realität in den Unetrrichtsraum zu holen. Insofern gehören digitale Medien ab sofort zwingend auf den Tisch der Lernenden…

Präsentation und Workshop  – „Bilder die lügen“ – Fakenews auf der Spur – Nina Thoß, Freiburg

Kinder und Jugendliche werden im Internet z.B. durch Video- und Bildposts mit so genannten Fakenews konfrontiert. Unbedacht werden diese geliked oder weitergeteilt. Wie kann Unterricht dazu beitragen, ein Bewusstsein für Fakenews aufzubauen und wie lassen sich Informations- und Urteilskompetenz bei Schülerinnen und Schülern stärken? Es ging um Bots, die im Hintergrund Webaktivitäten bestimmter Nutzergruppen pimpen. Mehr dazu erfährt man in diesem Erklärviedo.

Nina Thoß zeigte in ihrem Vortrag und Workshop hierzu Hintergründe, Beispiele und schülerorientierte Methoden auf. Zum Einsatz kam ein webbasiertes Arbeitsblatt mit verschiedenen Aufgaben zum Thema Fakenews & Co.

Der Donnerstag-Nachmiitag bot die Möglichkeit der Teilnahme an Workshops…

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Workshop A  – Was ist fotografisches Sehen? –  Laura J. Padgett, Frankfurt

„Der Fotografische Prozess – Sensibilisierung der Beobachtung und ein bewusstes Sehen-lernen“, lautete der Titel des Workshops von  Laura J. Padgett. Es ging zunächst um die Vertiefung des Fotografischen Sehens: Position, Raum, Schärfentiefe, Komposition / Ausschnitt / Bedeutung des fotografischen Standpunktes (inhaltlich und formal) und des Perspektivwechsels / um das Abstraktionsvermögen zu sensibilisieren und zu schärfen.

Padgett_Naurod_2018So konnten die Teilnehmenden redaktionelle Fähigkeiten entwickeln. Wie beurteilt man eine Fotografie, wie redigiert man aus einer großen Auswahl von Aufnahmen das „richtige“ Bild? Die Kraft des Narrativen und der Sequenz: Was passiert, wenn man zwei oder mehrere Fotografien nebeneinander anschaut? Wie stellt man unterschiedliche Aufnahme sinnvoll zusammen? … waren weiterhin die zentralen Fragen, die im Workshop diskutiert wurden.

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Workshop B  – Virtual Reality im Bildungskontext Tobias Albers-Heinemann, Bad Kreuznach

VR_Naurod_2018Virtual Reality und 360 Grad Medien bieten eine Vielzahl neuer Möglichkeiten im Bildungskontext. Tobias Albers-Heinemann ging in seinem  Workshop auf die Grundlagen von Virtual Reality und 360 Grad Medien ein, thematisierte die Erstellung von eignen Inhalten und zeigte Möglichkeiten des didaktischen Einsatzes auf.

Vortrag am Freitag Jugendmedienschutz – Die neuen Prüfstellen für Schund- und SchmutzmedienMichael Grunewald, Mainz

In unserem von Medien durchdrungenen Alltag ist der Schutz von Kindern und Jugendlichen ein besonders schwieriges Anliegen. Bereits in der Weimarer Republik wurde die erste staatliche Stelle geschaffen, die Kinder und Jugendliche vor „Schund- und Schmutzschriften“ schützen sollte. Seitdem hat sich die Medienlandschaft wesentlich verändert. Radio, Fernsehen und mit dem Einzug digitaler Technologien auch das Internet stellt die bundesdeutsche Gesellschaft vor Herausforderungen, denen sie nicht gewachsen scheint. Ein Blick auf die gegenwärtigen staatlichen Bemühungen, die entgrenzte Medienlandschaft mit Regularien zu „entschärfen“, ist hilfreich, um die Zukunft des Jugendmedienschutzes einordnen zu können.

Die Vortragsfolien stellen wir an dieser Stelle zeitnach ein…. dauert aber 🙂

Tanja Eickmeier 2018Vortrag am Freitag Europäisches Fotozentrum Viernheim und die Galeria Paedagogica Heppenheim – Tanja Eickmeier

Das Europäische Fotozentrum und die Galeria Paedagogica wollen mit ihren Ausstellungen zur bildkulturellen Auseinandersetzung und zur Lesbarkeit fotografischer Bilder beitragen. Sie sind Plattformen unterschiedlicher Seh-, Sicht- und Deutungsweisen gegenwärtiger Fotografie. Die angestrebte Kommunikation zwischen Bildern und Betrachtern, Betrachtern und Fotografen, Betrachtern und Betrachtern soll Meinungen, Übereinstimmungen und Differenzen deutlich werden lassen. Der bildliche Diskurs dient der Reflexion von Wahrnehmungsweisen, des bildlichen Urteils und der kulturell-bildlichen Orientierung. Tanja Eickmeier stellte das Projekt (Räumlichkeiten, Mitwirkende, Sponsoren, Einrichtung, Ausstattung, uvm.) gut bebildert und äußerst interessant vor. Hier ihre Präsentation zum Vortrag…

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Neues vom Worksheet Crafter

WorksheetCrafter-2017Arbeitsblätter, Arbeitsblätter, Arbeitsblätter…. Kopien von Kopien, veraltete Kopien, Kopien aus Arbeitsheften… wer immer sich schon einmal an diesen oder ähnlichen Reizwörtern gestört gefühlt hat und etwas Besseres gesucht hat, etwas viel Besseres, etwas Eigenes, wer mit Standard-Office-Produkten an seine Grenzen gestoßen ist, für den gibt es einen perfekten Arbeitsblatt-Generator, den Worksheet Crafter. Ob Aufgaben zum Aufkleben, ganze Arbeitsblätter oder gar eine eigene LernApp fürs iPad, alles ist möglich. Und ganz neu, ebenfalls am Start, es können ganze Lernhefte erstellt werden. Also, anklicken! Übrigens, ausgestattet ist der geniale Generator mit vielfältigen Templates und einer umfangreichen Sammlung an Bildern zum Einbinden.

Unser persönliches Highlight ist die iPadApp Worksheet Go (kostenlos im AppStore!) Diese ist seit Mitte Oktober am Start. Inhalte werden privat erstellt und dann dierekt auf das iPad übertragen, ein Kinderspiel für die Lehrkraft und ein riesen Lernspaß im Klassenziemmer. Großer Vorteil: die App arbeitet zuverlässig auch in noch WLAN-freien Lernräumen. Wir sind gespannt, wie diese sich entwickelt… es kann ein Renner werden, da sind wir uns sicher! Fabian Röken, der Entwickler aus dem Schwabenländle hat wieder einmal die Nase vorn. 🙂

WorksheetCrafter_Go

#Grundschule #WorksheetCrafter #Arbeitsblatt

AV-Medien am 23.11.2017 in der Lernwerkstatt Grebendorf

Liebe AV-Medien-LiV,

Zunächst einmal einige Impressionen vom 9.11. Wir möchten Ihnen für ihr Interesse und die Mitarbeit in den einzelnen Workshops danken und freuen uns auf die Folgeveranstaltungen…

Die Auftakt-Veranstaltung liegt nun schon ein paar Tage zurück und als nächstes Treffen steht der Praxis-Nachmittag am 23.11.2017 an. Wir beginnen um 14:00 Uhr in der Lernwerkstatt in Grebendorf. Sollten Sie diesen Termin zeitlich nicht halten können, so lassen Sie uns dies wissen.

An diesem Nachmittag bieten wir Ihnen, wie besprochen, folgende Möglichkeiten:

  • Audioaufnahmen und Bearbeitung mit Audacity
  • Trickfilmerstellung an der TrickboxxX
  • Arbeiten am Greenscreen

Bitte teilen Sie uns zeitnah mit, für welches Thema Sie sich interessieren. Nutzen Sie bitte dazu die Kommentarfunktion am Ende dieses Artikels.

Weiterhin benötigen Sie (besonders beim Trickfilm) eigene großartige Ideen und Materialien. Stative und die Trickboxen (inklusive Licht) stellen wir. Sollten Sie sich für das Erstellen eines Trickfilmes entscheiden, so wäre es wichtig zu wissen, womit Sie arbeiten wollen (Legetechnik aus Papier, Lego-Figuren, Holzbuchstaben usw.). Materialien (Papierfiguren o.Ä.) können wir im Rahmen der Veranstaltung auch gemeinsam kreativ erstellen.

Für den Audiobeitrag könnten Sie sich eine besondere Fragestellung, ein Thema oder was immer Sie wünschen,  überlegen.

Beste Grüße aus Eschwege

Dirk Rudolph & Jörn E. von Specht

 

Das SAMR-Modell

SAMR_Bad

Quelle: https://www.medienzentrum-harburg.de/samr/

The Padagogy Wheel

Bildschirmfoto 2017-11-07 um 15.45.30

Zum Vergrößern in das Bild klicken und ausprobieren….

Quelle: https://designingoutcomes.com/Padagogy_Wheel_Translations/Padagogy_Wheel_V4_GER.pdf

Das „Padagogy Wheel” von Allan Carrington ist lizensiert unter der Creative Commons Attribution-nonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. Basierend auf einer Ausführungen auf http://tinyurl.com/bloomsblog

Integrative Medienerziehung

IMG_7001.JPG-1Mit Prof. Dr. Frederking startete der Mittwoch der Medientagung der AV Medienerziehung im Bonifatiushaus in Fulda.

Ausgehend vom klassischen Medienbegriff (wenn man dies so allgemein bezeichnen kann), hier wurden verschiedenste Sichtweisen thematisiert und Erklärungsversuche unternommen, ob nun technisch unterstützt oder nicht, führte Prof. Frederking in den Versuch Medien unter dem von ihm geprägten Begriff der Symmedialität zu erklären.

Prof_Frederking-2017

Untermauert wurden die Aussagen durch Statistiken (Pisa &Co.), welche zeigten, welche Rolle Deutschland im Einsatz digitaler Medien im Kontext Schule im Vergleich zu anderen Ländern Europas einnahm und immer noch einnimmt.

Und so nach und nach nahm die rasch folienwechselnde Präsentation Fahrt auf. Großartige Ideen namenhafter Wissenschaftler standen zeitweise im krassen Gegensatz zu eher zweifelhaften Denkansätzen (Beispiel klick!) 🙂

Auch die Sichtweisen verschiedenster Politiker (noch gar nicht so alt) wurden ebenso beleuchtet. Und es wurden Anätze aus der Politik – Bildungsoffensive für die digitale Wissenschaft – präsentiert. Hier wird aufgezeigt, dass Problemstelllungen inzwischen durchaus erkannt sind und auch passend forumliert werden können. Letztlich scheitern diese Ideen immer noch daran, wie es Prof. Horz am Vorabend schon auf den Punkt brachte, an der finanziellen Ausstattung – siehe „Wanka rudert zurück„…

Nach diesen grundlegenden Gedanken wurde dann die Nutzung digitaler Medien im Deutschunterricht eingegangen . In dem hier verlinktem Artikel finden sich auch Folien aus dem Vortrag von Prof. Frederking. Am Beispiel von Erich Kästners „Emil und die Detektive“ wurde der Begriff der Symmedialität den Teilnehmern der Tagung nähergebracht.

Was im Deutschunterricht funktioniert, so Prof. Frederking, lässt sich auch im Fachunterricht, wie Biologie, Geschichte oder welchem Bereich auch immer umsetzen.

Fazit: Fachlichkeit lässt sich besetens mit digitalen Werkzeugen fördern!

Christian Albrecht von der Universität Erlangen-Nürnberg übernahm den Platz am Pult und widmete sich dem Thema Mediendidaktik Deutsch.

Kompetenzbereiche Kommunikation, Kollaboration, krischens Denken und Kreativität müssen Bestandteile eines zeitgemäßen Unterricht sein. Wie dies organisiert werden kann, wurde an verschiedenen Beispielen gezeigt. Gearbeitet wurde mit GoogleDocs, einem Kurzfilm, iStopMotion und X-Ray Goggles.

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Am Nachmittag gab es dann jede Menge Workshop-Angebote. Im Rahmen eines Future-Walk (diese Methode kennt man aus vergangenen Tagen noch als  Museumsrundgang) konnten sich die Teilnehmer zu verschiedensten Themen informieren und Anregungen für die eigene Praxis sammeln.

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Auch an der Freiherr-vom-Stein-Schule wurde gearbeitet… hier ein Link zum Inhalt.

Der Tagesabschluss fand dann im Feuerwehrmuseum der Stadt Fulda statt, denn auch hier gab es ein wunderbares Workshop-Angebot.

Der Freitag begann mit einem kurzweiligen Vortrag von Antje Suppmann, Jugendkoordinatorin des Polizeipräsidiums Mittelhessen, zum Thema Jugendmedienschutz „Im Spannungsfeld der Digitalen Medien“. Thematisiert wurden Inhalte, wie Einstiegsalter, Apps, Communities, Nutzerverhalten, Regeln im Umgang, Risiken der Nutzung digitaler Endgeräte, Online- und Browsergames uvm..

Ab 11:00 Uhr wurden Arbeitsergebnisse der Workshops vom Donnerstagnachmittag von Michael Grau präsentiert und moderiert. Merten Giesen vom Medienzentrum Frankfurt moderierte cool und gelassen die Arbeitsergebnisse der erfolgreichen Kooperation zwischen der AV Medienerziehung und dem Medienzentrum Frankfurt (immer im Schlepptau die Feuerwehr Frankfurt am Main, vertreten durch Michael Grau)

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Dazu gehörte auch eine Unterseite, der noch nicht veröffentlichte Weauftritt, des Medienzentrums Frankfurt.

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Auch LiV verschiedener Studienseminare GHRF Hessen stellten Medienprojekte vor, die sie im Rahmen der AV Medienerziehung bzw. der Schriftlichen Hausarbeit erarbeitet haben. So zum Beispiel die Ergebnispräsentation von Nils Döbbeling aus Marburg, der die Produktion eines multimedialen Bilderbuchs von Schülerinnen und Schülern für die eigene Zielgruppe mit dem Ziel der Motivationssteigerung den Teilnehmern zeigte.

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Nils Döbbeling war nicht nur als Vortragender eine Bereichung sondern auch als Fotograf unterwegs…

Auch die Hessischen Medienzentren hatten mit ihren Anhgeboten einen festen Platz. Dirk Rudolph vom Medienzentrum Eschwege stellte die Arbeitsweise, Zugangsmöglichkeiten, verschiedenste Angebote, den Materialpool und Rechtliches  kurz, anschaulich und prägnant vor. Dankeschön!

Zum Abschluss noch einige Impressionen aus der Location BonifatiushausBaseCenter Fulda… Raumschiff Orion has landed! 🙂

Ein großes dankeschön auch an die Teilnehmer und das erweiterte Leitungsteam, … tolle Fragen, super Anregungen! Wir freuen uns auf das nächste Treffen… merken wir uns den 31. Januar 2018!

Behalten Sie auch den 28.September 2017 im Blick, denn an diesem Tag findet die Medienbildungsmesse statt.

Moderation: Joachim Eisenträger & Jörn E. von Specht